O Imaculada promove experiências significativas de aprendizagem da língua e ampliar a capacidade de comunicação e expressão associada às quatro competências linguísticas básicas: escutar, falar, ler e escrever. Ajudar o aluno a desenvolver autoconfiança para sua autonomia e vivência dos valores e ideais evangélicos, também faz parte desta importante etapa.
Alfabetização
No Imaculada, a alfabetização se dá pelo método fônico, combinado com estratégias metodológicas sociointeracionistas que respeitam o desenvolvimento de habilidades de acordo com a psicogênese da leitura e da escrita. Isso significa que a alfabetização se dá tanto em nível individual, quanto na interação com o outro. Os estudantes têm contato com diversos tipos de situações de comunicação – desde as mais simples, como bilhetes e cartazes, até as mais sofisticadas, que envolvem o uso de tecnologia, em que diversas linguagens são combinadas. O estímulo à produção escrita e à leitura literária está sempre presente também nesta fase.
A proposta pedagógica do Ensino Fundamental é baseada nos princípios éticos e cristãos da Rede Filha de Jesus, tendo como norteadores o NMPE (Nosso Modo Próprio de Educar) e os documentos da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) na definição dos conhecimentos, competências e habilidades.
Responsável pedagógica:
HORÁRIOS
ENSINO FUNDAMENTAL I
1º ao 5º ano:
Período Vespertino: 12h40 às 17h25.
Período Integral: A escola oferece o período Integral para este segmento, de segunda à sexta, das 7h às 12h40.
Avaliação
Do 1º ano ao 3.º ano do ensino fundamental 1, a avaliação é processual e qualitativa. As crianças são avaliadas constantemente no processo de suas aprendizagens.
Ao longo do processo, as professoras conhecem cada aluno e identificam suas necessidades específicas, oferecendo a elas, se necessário, atividades de recuperação orientada para acompanhamento e desenvolvimento de habilidades que demandam uma atenção diferenciada. O Imaculada acredita que toda criança pode aprender, neste sentido, sempre há caminhos que podem ser propostos pela professora, conjuntamente com a família, para que essa aprendizagem aconteça.
Do 4.º ao 5.º ano, a avaliação continua sendo processual, mas é expressa em nota de 0 a 10 no final do trimestre. Durante cada período letivo, as crianças desenvolvem diversas atividades e são avaliadas por diferentes instrumentos em diferentes habilidades: expressão oral, habilidades escritas, desenvolvimento de projetos, envolvimento e interação nas práticas com os colegas, avanços em termos de socialização e aprendizagem de escuta do outro, no trabalho em grupo e em atividades individuais.
Há, também, momentos de autoavaliação para que os alunos aprendam a se perceberem como sujeitos da aprendizagem, sendo capacitados a observar seus avanços e possibilidades, sempre em conjunto com a professora e na partilha com os colegas. Ao final de cada período letivo, os alunos fazem uma avaliação individual que alia a possibilidade de o aluno apresentar seus avanços à de refletir sobre a grande síntese de aprendizagem.
Ano Letivo 2024
IEI – ORIENTAÇÕES E DATAS DO ANO LETIVO 2024
UNIFORMES
O uso do uniforme é obrigatório para todas as faixas etárias.
O uniforme completo compõe-se de:
O uniforme pode ser adquirido nas seguintes lojas autorizadas a comercializá-los:
Uma base sólida hoje, para uma atuação responsável e consciente amanhã
